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한국어 문법 형태 습득 연구의 쟁점들

: 장경희 밖에(2015)를 중심으로

Current issues in Korean morphology acquisition: A review of Chang et al.: The development of grammatical competence in preschoolers (2015)

유현경(Yu, Hyunkyung) , 송현주(Song, Hyun-joo) 저

pp.372~396 (25pages)

간행물명 : 형태론
권/호 : 형태론 22권 2호 / 2020
발행기관 : 형태론
간행물유형 : 학술저널
주제분류 : 언어학
파일형식 : PDF

초록

한국어초록
이 글은 장경희 밖에 『취학 전 아동의 문법 능력 발달』(2015)를 대상으로 한 서평 논문이다. 장경희 밖에(2015)는 아동들의 언어 습득 과정을 관찰하여 수집한 자료를 말뭉치로 구축하고 이를 문법 형태의 발달과 문법 범주의 발달, 문장 구성의 발달의 세 부분으로 나누어 살펴본 연구이다. 본고에서는 문법론적 관점과 언어 습득론적 관점에서 장경희 밖에(2015)의 한국어 문법 형태의 습득 과정과 습득 순서에 대한 기술을 검토하였다. 문법론적 측면에서는 장경희 밖에(2015)의 문법 형태 습득의 연구 결과를 바탕으로 어미나 조사 등 문법 형태와 연관된 한국어 문법 연구의 쟁점을 재해석해 볼 수 있었다. 언어 습득론 측면에서는 한국어의 문법 형태가 언어 발달 초기부터 출현하고 비록 문법 형태의 발달 과정에서 아동들 간에 상당한 동질성이 존재한다는 것을 전제로 언어 습득의 생득론적 기반과 언어와 사고의 관계에 대한 쟁점을 논의하였다. 이를 통하여 본고에서는 장경희 밖에(2015)의 문법론적, 언어 습득론적 의의를 기술하고 향후 연구의 방향성을 제시하고자 하였다.
영어 초록
The current paper presents a critical review of a book by Chang et al. (2015). The authors of Chang et al. (2015) established a corpus on Korean children’s spoken communication and produced 14 papers on the development of Korean grammatical morphology and syntactic structures. This review discussed the implications of the findings of Chang et al. (2015) for the process of Korean morphology acquisition. First, we examined how Chang et al. (2015) provides different perspectives of theoretical issues on Korean grammar. Second, we examined whether the data on the onset and order of Korean morphology acquisition provides some evidence on the innate nature of language acquisition and on the relationship between language and thinking. Finally, we discussed how remaining questions from Chang et al. (2015) suggest fruitful directions for future research.

목차

1. 서론
2. 언어 습득 연구의 쟁점들
3. 문법 형태 습득의 문법론적 함의
4. 문법 형태 습득의 언어 습득론적 함의
5. 결론
참고논저