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한국비영리연구

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직무만족과 직무성과 간의 관계는 조직의 구성원 개인 차원으로 본 조직에 대한 연구에서 중심적이고 지속적으로 제기되는 연구주제이고, 그만큼 직무만족은 조직에 있어서 중요하게 생각해야 하는 요소이다. 근로자들의 직무만족에 영향을 미치는 요소는 다양하며, 보수, 승진, 인간관계, 직무에 대한 소명의식 같은 개인차원부터 근로환경, 사회적 공정성 등 조직차원까지 범위가 넓다. 본 연구는 직무만족에 영향을 미치는 무형식학습, 조직기반자긍심의 관계에 대한 이론적 시사점을 도출하고, 비영리조직구성원의 무형식학습 촉진과 직무만족 및 조직기반자긍심의 수준을 높이기 위한 실천적 시사점을 제안하고자 한다. 무형식학습의 경우 조직기반자긍심과 직무만족에 모두 통계적으로 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 구성원이 조직에서 자신이 가치 있고 유능하다고 생각하는 조직기반자 긍심 또한 직무만족에 통계적으로 유의한 정적 영향을 미치는 것으로 검증되었으며, 무형식 학습의 활동수준이 직무만족에 영향을 미치는 관계에서 조직기반자긍심의 간접효과도 유의한 것이 실증적으로 연구되었다. 비영리조직구성원의 무형식학습은 직무만족과 조직기반자 긍심에 정적 영향을 미치므로, 무형식학습이 증가하면 직무만족과 조직기반자긍심 또한 높아진다는 것을 알 수 있다. 조직에 대한 애착을 포함하여 직무에 대한 중요성, 임금, 복리후생 등을 포함한 직무만족에 무형식학습이 정의 영향을 미치는 것을 실증연구를 통해 확인하였다.
본 연구에서는 자생해외봉사를 경험한 사회복지전공대학생의 직업정체성 형성 과정에 대해 탐구하였다. 연구대상자는 사회복지전공생 6명을 선정하여 심층면접 후 질적연구방법을 통하여 분석하였으며 자생해외봉사를 경험한 사회복지전공 대학생들의 직업정체성 형성 과정을 살펴보고 이를 통해 미래사회복지 현장에 투입될 사회복지 전공생들의 직업정체성 형성과정을 위한 적극적인 해외봉사활동의 실천현장의 경험의 의미를 제시하였다. 자생해외봉사 참여자들의 경험을 분석한 결과 총 5개의 범주와 10개의 주제가 도출되었다. 5개의 범주는 ‘사회복지사의 눈을 뜸’, ‘직업정체성을 찾아가는 여정’, ‘클라이언트는 사회복지사의 존재 이유’, ‘사회복지사로서의 직업정체성 형성’, ‘자신이 희망하는 미래의 사회복지의 모습을 발견’이다. 본 연구에서 자생해외봉사단의 경험에 대한 부분이 미래의 사회복지사를 꿈꾸고 있는 사회복지전공 대학생들에게 자신의 사회복지사 직업정체성을 발견하고 미래를 준비하는데 도움이 되는 것을 발견하였다.
비영리조직 종사자의 다문화수용성에 영향을 미치는 요인 연구
비영리조직 종사자의 다문화수용성에 영향을 미치는 요인 연구
이진선(Lee, Jin Seon),민선옥(Min, Sun Ok),김재남(Kim, Jae Nam),강영숙(Kang, Young Sook)
한국비영리연구 제19권 제2호/ 2020
41-60 (20 pages)
사회과학>사회학
초록보기
다문화사회에 접어들면서 지역아동센터에 다문화가정 이용아동수가 늘어나는 추세이다. 지역아동센터에 종사하는 종사자들의 다문화수용성 제고가 중요하다고 여기며, 지역아동센터 종사자들의 다문화수용성의 수준은 어느 정도인지, 또한 다문화수용성에 영향을 미치는 요인들이 무엇이 있는지 통계를 통하여 살펴보았다. 그 결과 지역아동센터 종사자들의 다문화 수용성은 52.4점으로 나타났으며, 이들의 다문화수용성에 영향을 미치는 변인은 다문화가정아동이 지역아동센터를 이용하는지의 여부와 외국여행경험여부로 나타났다. 연구 결과를 바탕으로 다음과 같은 실천적·정책적 제언을 한다. 첫째, 지역아동센터의 종사자들은 다문화아동들의 지역아동센터 이용을 확대하거나 다양한 프로그램을 만들 필요가 있다. 다문화아동과의 접촉을 통해서 다문화수용성을 높일 필요가 있다. 둘째, 다문화사회와 다문화아동을 이해할 수 있는 다문화사회전문가를 교육하고 양성할 필요가 있다. 훈련받는 다문화사회전문가는 지역아동센터에서 일상생활지도의 부분이나 학습의 부분, 한국어 교육, 학교생활 적응 등과 관련한 지원서비스를 제공하여 다문화가정의 아동들의 학교와 지역사회 적응을 도울 것이다.
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