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Habermas의 세 행동체계를 융합한 초·중·고등학교 가정교과 식생활 교육과정 개발

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목차

1. 서론
2. 이론적 배경
3. 연구 방법
4. 연구 결과
5. 결론 및 제언

키워드

해당 간행물 수록 논문

고교학점제의 철학과 방향, 과제
고교학점제와 가정과 교육
가정과 교육에서 교사 행위주체성에 관한 철학적 탐색
남자 가정과교사의 정체성에 대한 내러티브 탐구
비판적 리터러시 학습을 통한 민주시민 양성 가정과 교육과정 개발 - 중학교 주생활 영역을 중심으로
Habermas의 세 행동체계를 융합한 초·중·고등학교 가정교과 식생활 교육과정 개발
초·중등 가정교과 교육 내용의 연계성 및 중복성에 관한 연구
고등학교 기술가정과 선택과목 운영 실태 및 요구
고교학점제 연구학교 운영과정 모니터링을 통한 가정과 교육공동체의 준비 방향
고등학교 가정과 진로선택과목 개발을 위한 교육과정 사례 연구 - 미국 오하이오주를 중심으로 -
가정생활과 미디어 리터러시
과정중심평가를 위한 중학교 가정과 생애설계 교수·학습-평가 연계안 개발
지속가능발전목표(SDGs)를 위한 의생활 자유학기제 주제선택활동
퍼스널 컬러를 활용한 중학교 가정과 수업안의 개발과 평가 - 옷차림과 의복마련 단원 중심으로-
가정과 수업의 생활 속 적용과 비교과활동으로의 확산 방안 -남자고등학교 적용 사례를 중심으로-
백워드 기반 고등학교 가정과 단원융합 수업개발과 적용
교육과정 재구성을 통한 고등학교 가정과 주제중심 수업 개발 및 운영과 수행평가 및 학생 생활기록부의 연계 방안
고등학교 가정과 PBL기법 활용 수업과 토론 수업의 실천사례 연구
『식품안전과 건강』 운영방안
공간 구축과 활용을 통한 진로 연계형 고등학교 선택과목 운영
섬유·의류 전문교육과정과 고시 외 과목을 통한 일반계 고등학교 선택 교과 운영 제안
성인의 바른 우유 섭취를 위한 카드뉴스 형식의 교육자료 개발
2007-2015 국민건강영양조사를 이용한 만 6~18세 아동의 우유 섭취 수준에 따른 영양 섭취 및 건강과의 관계
노인 대상 바른 우유 섭취 교육을 위한 카드뉴스 개발
청소년이 지각한 부모양육태도와 자아탄력성이 학교생활적응에 미치는 영향
고교학점제에서의 가정과 교육의 변화와 교육과정 개정의 방향
언어 네트워크 분석에 기반 한 가정과교육 연구 동향 분석: 2000-2019년 KCI 등재지를 중심으로
원격학습 환경에서 실천적 문제 중심 가정교과 수업에 대한 중학생의 요구도 조사 연구
청소년 영양지수(NQ-A)를 활용한 서울지역 일부 고등학교 학생의 식행동과 삶의 질과의 관련성 연구
2015 개정 중학교 가정 교과서 지속가능발전교육(ESD) 연관성 및 탐구 성향 분석: ‘청소년기의 소비생활’ 단원을 중심으로
고교학점제 가정계열 선택과목 「식품안전과 건강」