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논문 표지

체계적 분류틀을 이용한 한국과 미국 고등학교 생물교과서 실험활동의 탐구수준 비교

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국문 초록

한국과 미국의 생물교과서 내 실험활동의 탐구수준을 체계적인 방식으로 비교하였다. 실험활동
의 탐구수준은 학습자로 하여금 직접 수행하게 하는 정도에 따라 네 가지로 구분되는데, 제반 탐구
과정이 해설로 제공되는 확인탐구에서부터 구조화된 탐구, 안내된 탐구, 그리고 학자들의 연구활동
에 대비되는 열린 탐구 등이다. 기존의 탐구수준 분류틀을 이용한 저자들의...

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영문 초록

목차

I. 서 론
II. 연구자료 및 방법
III. 결과 및 논의
IV. 결론 및 제언
참고문헌