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논문 표지

문제중심학습(PBL)의 이론적 기초 : 지식관과 교육적 가치

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국문 초록

지식기반사회에 적합한 교육적 대안으로 떠오르는 문제중심학습이 학교교육의 당면문제 및 과제 해결에 도움을 주게 하기 위해서는 먼저 문제중심학습에 대한 이론적 체계 정립이 필요하다. 고로 본 고에서는 문제중심학습에서 전제되어야 할 지식관에 관한 논의와 문제중심핛브이 추구하는 교육적 가치들을 탐색함으로써 문제중심학습의 이론적 기초를 세우고자 ...

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영문 초록

목차

I.시작하며
II.문제중심학습이란 무엇인가?
III.문제중심학습에서의 지식관
IV.문제중심학습의 교육적 가치
V.맺으며
참고문헌
Abstract

해당 간행물 수록 논문

Holland의 직업적 성격유형론 탐구
Dewey 교육철학에서의 교호작용과 포스트모더니즘
초등학교 교실 수업의 변화와 유지 : 아동의 활동과 수업 진행 속도를 중심으로
정체감 교섭과정에서의 교육의 역할
이미지 문명 시대와 미술 이미지의 힘 : 예술심리학 관점으로 본 미술의 교육적 역할
조선총독부시대의 종합적인 이과교육이 ‘제7차 특별활동 교육과정’에 주는 시사점 고찰
지식기반사회의 맥락에서 본 ‘창의성’의 의미 및 그 개발을 위한 방법론적 논의
대학생이 지각한 부모의 수용과 공감발달
‘교육열’ 개념의 비교와 재정의
창의성 교육의 새로운 접근 : 문제 찾기
자기조절학습의 단계와 구성요인의 규명
세계시민교육 관점에서의 외국인에 대한 한국학생들의 고정관념 분석
수업평가 결과와 쟁점
초·등교사의 사고양식과 직무스트레스 대처방식에 관한 연구
청소년의 애착안정성과 학교생할 적응행동의 관계
마인드맵 기법을 활용한 초등학생의 글쓰기 학습에 관한 사례연구
도시-농촌간 학력격차 통제변인 탐색
공격적 피해자의 심리·사회적 특성과 문제행동
자아존중감 발달에 관한 횡단 연구 : 전라남도 지역의 초·중·고등학생과 교사를 중심으로
변화강제교육과 자기계발학습
구조방정식모형에서 합치도 지표는 서로 상반되는가? : χ2 및 근사오차제곱평균제곱근 검증을 중심으로
공감 교육에 대한 개관 연구 : 1970년 이후 영어로 출판된 연구를 중심으로
웹 기반 창의성 성향검사 개발
전국 일반대학의 사이버교육 운영실태와 질관리 현황 분석 : 2002년도를 중심으로
문제중심학습(PBL)의 이론적 기초 : 지식관과 교육적 가치