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논문 표지

초등 사회과 교과서 쓰기와 읽기에 대한 체험적 이해

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국문 초록

본 연구는 초등 사회과 교과서가 독자의 관점에 따라 무한한 비판적 텍스트로 읽혀지는 현상
을 통하여 사회과 교과서 개발의 기본과제를 이해하기 위한 글이다. 이를 위하여 본고는 교과서
쓰기의 주체인 저자로서의 경험과 교과서 읽기의 주체인 교사로서의 경험을 공유하고 있는 연구
자의 체험을 바탕으로 초등 사회과 교과서 쓰기와 읽기의 과정을 미시적으로 기술하...

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영문 초록

목차

Ⅰ. 들어가기
Ⅱ. 초등 사회과 교과서 쓰기 체험
Ⅲ. 초등 사회 교과서 읽기 체험
Ⅳ. 초등 사회과 교과서 내용 개발의 난제
Ⅴ. 나가기
<참고 문헌>