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Investigation of Improving Pre-service Teachers¡¯ Competence for Formative Assessment Aligned with Primary English Classroom Activities
Çѱ¹¿µ¾îÆò°¡ÇÐȸ / English Language Assessment Á¦17±Ç Á¦1È£ / 2022 / 115-129 (15 pages)
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Investigation of Improving Pre-service Teachers¡¯ Competence for Formative Assessment Aligned with Primary English Classroom Activities
Çѱ¹¿µ¾îÆò°¡ÇÐȸ / English Language Assessment Á¦17±Ç Á¦1È£ / 2022 / 115-0 (1 pages)
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The Inherent Text Difficulty Consistency of Parallel Translation Tasks in CET-4
Çѱ¹¿µ¾îÆò°¡ÇÐȸ / English Language Assessment Á¦17±Ç Á¦1È£ / 2022 / 153-169 (17 pages)
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The Inherent Text Difficulty Consistency of Parallel Translation Tasks in CET-4
Çѱ¹¿µ¾îÆò°¡ÇÐȸ / English Language Assessment Á¦17±Ç Á¦1È£ / 2022 / 153-169 (17 pages)
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Çѱ¹¿µ¾îÆò°¡ÇÐȸ / English Language Assessment Á¦17±Ç Á¦1È£ / 2022 / 45-63 (19 pages)
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Çѱ¹¿µ¾îÆò°¡ÇÐȸ / English Language Assessment Á¦17±Ç Á¦1È£ / 2022 / 11-43 (33 pages)
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Incidental Lexical Learning from Single-player Video Game
Çѱ¹¿µ¾îÆò°¡ÇÐȸ / English Language Assessment Á¦17±Ç Á¦1È£ / 2022 / 131-151 (21 pages)
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Çѱ¹¿µ¾îÆò°¡ÇÐȸ / English Language Assessment Á¦17±Ç Á¦1È£ / 2022 / 65-88 (24 pages)
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Incidental Lexical Learning from Single-player Video Game
Çѱ¹¿µ¾îÆò°¡ÇÐȸ / English Language Assessment Á¦17±Ç Á¦1È£ / 2022 / 131-151 (21 pages)
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English Language Assessment Vol.17 No.1 ¸ñÂ÷
Çѱ¹¿µ¾îÆò°¡ÇÐȸ / English Language Assessment Á¦17±Ç Á¦1È£ / 2022 / 1-1 (1 pages)
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Çѱ¹¿µ¾îÆò°¡ÇÐȸ / English Language Assessment Á¦17±Ç Á¦1È£ / 2022 / 89-114 (26 pages)
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Çѱ¹»ý¼º¹®¹ýÇÐȸ / »ý¼º¹®¹ý¿¬±¸ Á¦32±Ç Á¦2È£ / 2022 / 267-329 (63 pages)
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Bound Noun swu in Korean: A Reply to Park (2022)
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Çѱ¹»ý¼º¹®¹ýÇÐȸ / »ý¼º¹®¹ý¿¬±¸ Á¦32±Ç Á¦2È£ / 2022 / 331-351 (21 pages)
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