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홈 > 한국내러티브교육학회 > 내러티브와 교육연구
논문 표지

국가 교육과정 개정의 방향에 대한 내러티브 비판

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국문 초록

본 연구는 2022 국가 교육과정 개정의 방향과 과제를 내러티브 비판이라는 논의방식을 통하여 탐색한 것이다. 현 시점은 2015 개정 국가 교육과정이 적용되고 있는 시점이다. 소위 2015 개정 교육과정은 깊은 이해와 역량중심 교육과정을 강조하고 있는 것으로 알려지고 있다. 2015 개정 교육과정이 개정되고 적용되는 과정에서 많은 혼란이 존재하고 있다는 평...

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영문 초록

The purpose of this study is to explore the direction and tasks of 2022 national curriculum revision under the use of narrative criticism as research method. Now it is under the application of 2015 na...

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목차

Ⅰ. 문제의식
Ⅱ. 역량기반 교육과정 담론의 가능성과 한계
Ⅲ. 지식을 지식답게 가르치는 교육과정의 힘
Ⅳ. 결론: 미래학습 기반 이해중심 교육과정으로의 복귀
참고문헌