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논문 표지

역사학의 학문적 인식체계에 대한 경험에 비추어 본 역사교사의 교과서 독해

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국문 초록

역사학의 최근 연구성과의 반영 요구에 따라 변화한 교과서 서술을 현직·예비 역사교사가 독해하고 수업에 적용하는 특징적인 방식을 연구할 필요가 있다. 이를 위해 교사들이 고려전기 대외관계사에 대한 복합적 서술을 읽는 양상을 설문과 면담 조사를 통해 조사하였다. 연구참여자의 독해와 면담 내용을 ‘역사학의 학문적 인식체계에 대한 경험’을 중심으로 분석하여, 역사...

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영문 초록

This study aims to investigate the way in which in-service and pre-service history teachers read and develop their own class design with history textbooks, based on the most updated research. Data was...

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목차

I. 서 론
II. 고려전기 대외관계사 교과서 서술과 교사의 독해 들여다보기
III. 역사교과서 서술 변화에 대한 반응과 수업 설계
IV. 맺음말
참고문헌