교보문고 SCHOLAR 스콜라
이 자료는 국가지식 연계기관과의 협약에 따라 무료로 제공됩니다.
원문을 이용하시기 위해서는 연계기관의 정책을 따르고 있으니
궁금하신 사항은 연계기관을 통해 문의하시기 바랍니다.
곧 연계기관으로 이동합니다
본문내용 바로가기
홈 > 한국교육학회 > 교육학연구
논문 표지

교육과정 실행의 의미와 방향에 관한 소고

원문보기 원문저장 인용정보복사 구매 5,560원

국문 초록

교육이 가진 속성 중 하나는 ‘교수-학습의 해석적 상호작용’이다. 따라서 교수와 학습의 결과 일어나야 할 것은 교수 내용 또는 학습 내용에 대한 교수자, 학습자 각자의 해석과 실천, 즉 ‘차이’의 생성이다. 이 맥락에서 교육과정의 실행에 관한 연구는 실행의 결과와 함께 그 과정에서 차이가 생성되어 가는 양상에도 주목해야 할 것이다. 이러한 관심을 바탕으로,...

[더보기]

영문 초록

One of the attributes of education is the interpretative interaction between teaching and learning. Hence, what must be generated as a result of these processes are differences in the interpretation a...

[더보기]

목차

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 교육과정 실행 사례 탐색
Ⅳ. 교육과정을 ‘실행’한다는 것: 그 의미와 방향
Ⅴ. 나가며

해당 간행물 수록 논문