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논문 표지

도덕교육의 목적으로서의 자기인식

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국문 초록

지식의 일상적 패러다임은 ‘나는 x를 안다’는 명제로 표현된다. 이 패러다임에서 ‘나’는 인식의 주체를 나타내며 ‘x 는 그 대상을 나타낸다. 그러나 콜링우드의 분석에 의하면, ‘나는 x를 안다’는 명제로 표현되는 지식 속에는 ‘나는 내가 x를 안다는 것을 안다’는 명제로 표현되는 지식이 포함되어 있다. 이 두 번째 패러다임에서 중요한 것은 인식의 주체도 ...

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영문 초록

This study is to explore the educational meanings of R. G. Collingwood s theory of philosophy put forward mainly in his work An Essays on Philosophical Method(EPM; 1933) and Speculum Mentis(SM; 1924)....

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 지식의 두 차원
Ⅲ. 지식을 통한 마음의 발달
Ⅳ. 교과교육의 도덕교육적 의미
참고문헌