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논문 표지

인재교육과 교과교육

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국문 초록

인재교육에 관한 기존의 주장들은 인재교육의 의미와 방안, 대상 등의 면에서 애매성을 가지고 있다. 브루너의 교육과정론은 인재교육의 애매성을 제거하고 그 성격을 확정하는 데에 중요한 이론적 기반을 제공해 준다. 전기의 브루너가 주장한 지식의 구조는 지식을 지식답게 가르칠 때 모든 학생에 대한 교과교육이 곧 인재교육이 된다는 입장으로 해석될 수 있다. 다만 전...

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영문 초록

Previous research on talented human resource education has ambiguities about its meaning, scope, and methodology. This paper investigates the possibility for establishing its solid theoretical ground ...

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목차

Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 「교육의 과정」: 언어주의의 극복
Ⅲ. 「교육의 과정」그 이후: 합리주의의 보완
Ⅳ. 교과교육을 통한 인재교육의 실제적 방안
Ⅴ. 요약 및 결론
참고문헌