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논문 표지

잭슨의 잠재적 교육과정과 그 이후

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국문 초록

학생들이 교육과정의 운영에 참여하는 과정에서 획득하는 것은 거기에 들어있는 가치있는 요소와 더불어 그것과 무관한 우연적인 요소로 양분된다. 잭슨은 이들 양자 중에서 후자를 잠재적 교육과정으로 규정한다. 그렇기는 해도 잭슨이 사용했던 잠재적 교육과정의 의미가 그 이후에도 그대로 유지된 것은 아니다. 특히, 애플을 비롯하여 일리치와 라이머는 잠재적 교육과정의 ...

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영문 초록

The purpose of this study is to review the outcomes on hidden curriculum critically, and then to grope for the problems and solutions to it. Jackson defined hidden curriculum as something that is acqu...

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목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 잠재적 교육과정의 개인적 차원
Ⅲ. 잠재적 교육과정의 사회적 차원
Ⅳ. 잠재적 교육과정과 교사의 정서
Ⅴ. 결론
참고문헌