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홈 > 한국내러티브교육학회 > 내러티브와 교육연구
논문 표지

교사독서모임을 통한 교사 전문적 정체성 발달: 한 교사의 교사독서모임 참여 경험에 대한 내러티브 탐구

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국문 초록

이 연구는 전문적 텍스트를 함께 읽고 토론하는 교사독서모임이 교사의 전문성 발달에 가지는 교육적 의미를 탐색하는 데 그 목적이 있다. 특히 이 연구는 교사독서모임을 통해 교사들이 어떠한 전문적 정체성을 발달시켜 가는지, 이러한 전문적 정체성 발달에 영향을 미치는 교사독서모임의 주요한 특성이 무엇인지를 이해하고자 하였다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해, 본...

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영문 초록

The purpose of this study is to investigate the educational meanings of teacher book clubs in the relation to teachers’ professional development. Especially, we focus on what kind of professional iden...

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목차

I. 서 론
II. 이론적 배경: 교사의 전문적 정체성
III. 연구방법: 내러티브 탐구
IV. 이진주 교사의 교사독서모임 참여 경험 이야기
V. 논의 및 결론