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논문 표지

학교 공간의 교육적 의미 탐구: 광주 광산구 문화예술 플랫폼 ‘엉뚱’, 공간주권, 미술교육을 중심으로

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국문 초록

본 연구는 광주광역시 광산구에서 실행되었던 공간혁신 사례인 문화예술플랫폼 ‘엉뚱’의 운영과정과 교육과정 분석을 통하여 공간의 교육학적 의미를 탐구하였다. 학교공간을 학생의 삶이 실재하는 공간으로 파악하고, 공간에 내재되어 있는 학생 삶의 조건 및 실재를 드러내어, 공간에 대한 새로운 이해를 통합적인 방법으로 표현해보고자 시도하였던 문화플랫폼 ‘엉뚱’은 학습...

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영문 초록

The purpose of this study is exploring the educational implication of school space through ‘Ung-Ddung (엉 뚱)’, the Platform of Art and Culture, which was executed as experimental project about school s...

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목차

I. 서론: 공간 탐구에 대한 필요성 제기
Ⅱ. 이론적 탐색: 공간, 미술교육, 학교
Ⅲ. 공간과 공간주권
Ⅳ. 광주 광산구 문화 예술 플랫폼 ‘엉뚱’
V. 논의: 문화예술플랫폼 ‘엉뚱’의 의미 및 시사점
Ⅵ. 결론