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논문 표지

시각장애학교 교사가 인식하는 교육과정, 수업, 개별화교육계획의 구조 관계 연구

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국문 초록

이 연구는 시각장애학교 교사가 인식하는 교육과정, 수업, 개별화교육계획의 구조 관계를 알아보기 위하여 조사연구로 수행하였다. 설문지는 교육과정 24문항, 수업 24문항, 그리고 개별화교육계획 35문항으로 구성되었다. 전국의 시각장애학교 교사 203명의 설문지를 분석하였다. 설문지는 탐색적 요인분석과 확인적 요인분석으로 통계처리 하였다. 연구결과는 다음과 같...

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영문 초록

The purpose of this study was to investigate the structural relationship between curriculum, instruction, and individualized education plan. Questionnaires consisted of 24 curriculum, 24 lessons, and ...

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목차

I. 서 론
II. 연구방법
Ⅲ. 결 과
IV. 논의 및 결론