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논문 표지

교육연구방법으로서 문화기술지 활용의 조건과 한계

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국문 초록

이 연구는 질적 연구의 한 방법으로 제시된 문화기술지가 교육연구의 방법으로서 적합성과 타
당성을 가진 것인지를 검토하려는 것이다. 문화의 심층적 이해를 추구하는 문화기술지가 실증주의
적 전통에 입각한 계량적 연구방법의 한계를 보완한다는 사실은 익히 알려져 왔다. 그러나 그 적
용은 문화현상을 연구하기 위해 고안된 방법이라는 전제에 맞게 신중히 고려되어...

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영문 초록

목차

Ⅰ. 연구의 필요성
Ⅱ. 문화기술지의 방법적 특징
Ⅲ. 교육에 대한 문화기술지 적용의 한계
Ⅳ. 교육기술지(educography)의 조건
Ⅴ. 결론에 대신하여
참고문헌