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논문 표지

유치원에서의 읽기, 쓰기 교육 실태 및 교사 인식

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국문 초록

본 연구는 유치원에서의 읽기, 쓰기 교육내용 및 방법에 대한 지도 실태와 교사 인식 조사
를 통해 읽기, 쓰기 교육의 문제점을 분석하고, 바람직한 유아기 읽기, 쓰기 교육을 위해서는
어떤 수준의 내용 범위와 교육 방법이 요구되는지를 살펴보고자 하였다. 연구대상은 서울과
경기 지역 유치원에 근무하는 만 3-5세반 담임교사 302명이었으며, 설문지를 통해...

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영문 초록

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
▣ 참 고 문 헌 ▣