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봉사-학습으로서 초등예비교사의 다문화가정 학생 멘토링 경험의 효과

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국문 초록

본 연구는 봉사-학습으로서 초등예비교사의 다문화가정 학생 멘토링 경험의 효과를 분석하는 데 그 목적이 있다. 초등예비교사 80명이 다문화가정 학생 멘토링에 참여하였다. 다문화가정 학생 멘토링 경험의 효과를 분석하기 위해서 멘토링 참여 전과 후에 초등예비교사의 다문화적 태도, 다문화적 효능감 및 다문화적 교수능력을 조사하였다. 자료 수집은 설문지를 통해 이루...

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영문 초록

목차

요약
I. 서론
II. 이론적 배경
1. 다문화교육을 위한 교사의 다문화적 능력
2. 다문화교사교육과 봉사-학습으로서 다문화가정 학생 멘토링
III. 연구방법
1. 연구대상
2. 다문화가정 학생 멘토링
3. 측정도구
4. 자료수집 및 분석
IV. 연구결과
1. 초등예비교사들의 다문화적 태도 변화
2. 초등예비교사의 다문화적 효능감 변화
3. 초등예비교사의 다문화적 교수능력 변화
4. 멘토와 멘티의 특성에 따른 다문화가정 학생 멘토링 효과
V. 논의 및 제언
참고문헌
ABSTRACT

해당 간행물 수록 논문

수업컨설턴트의 역량 분석
푸코 관점에서 본 교육책무성 정책에 의한 교직변화에 대한 교사들의 인식
DACUM법을 활용한 전문상담교사 양성 및 계속교육과정 개발 연구
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테크놀로지 내용교수지식(TPACK) 역량에 대한 예비교사의 인식 분석
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봉사-학습으로서 초등예비교사의 다문화가정 학생 멘토링 경험의 효과
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다문화인식에 영향을 미치는 변인간의 구조분석
현직 교사를 위한 동작교육 프로그램의 적용 효과
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멘토링 기능과 교사의 직무태도간의 관계
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유아교사들이 인식하는 유아 주도성의 의미
학교현장의 컨설팅 장학에 대한 요구 분석
위키를 활용한 예비 유아교사와 경력 학습자 간 협력학습의 효과