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논문 표지

교원들이 인식하는 우수 원격학습자 유형 분석 : 원격대학원 진학 교사들을 중심으로

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국문 초록

원격교원연수 참여와 원격대학원 진학이 보편화되면서 원격교육이 교사들의 전문성을 키우는 재교육 방법으로 등장하고 있다. 본 연구는 교육전문가인 교사들이 인식하는 우수 원격학습자 유형을 분석하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 Q 방법론에 기초하여 원격교원연수 및 원격대학원의 학습경험이 있는 24명의 교사들을 대상으로 총 34개 우수 원격학습자 특성들에 대한 ...

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영문 초록

목차

요약
I. 연구의 필요성 및 목적
II. 이론적 배경
1. 원격교육을 통한 교사 재교육
2. 우수 원격학습자 특성
III. 연구방법
1. 연구참여자
2. 연구도구
3. 연구절차
IV. 연구결과
1. 제 1유형 : 목표중심의 자기관리형
2. 제 2유형 : 교류지향적 협력학습형
3. 제 3유형 : 자아조정적 학습전략가형
4. 제 4유형 : 학생역할에 충실한 모법생형
5. 제 5유형 : 테크놀로지 중심의 학습관리형
V. 결론 및 논의
참고문헌
ABSTRACT

해당 간행물 수록 논문

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교원들이 인식하는 우수 원격학습자 유형 분석 : 원격대학원 진학 교사들을 중심으로
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학교현장의 컨설팅 장학에 대한 요구 분석
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