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논문 표지

학급차원의 긍정적 행동지원이 자폐스펙트럼장애 초등학생의 수업참여행동과 부적응행동에 미치는 영향

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국문 초록

본 연구에서는 정서장애 특수학교에서 학급차원의 긍정적 행동지원이 자폐스펙트럼장애 학생의 수업참여행동과 부적응행동에 미치는 영향을 알아보고자 하였다. 연구 대상은 초등학교 4학년 자폐스펙트럼장애 학생 6명이다. 학급차원의 긍정적 행동지원은 약 2개월에 걸쳐 실행되었으며, 보편적 지원은 학급 전체 학생에게 제공하였고, 부적응행동의 정도가 심하여 보다 집중적인 ...

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영문 초록

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언