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논문 표지

발음중심 교수법이 문어 저성취 유아의 읽기와 쓰기에 미치는 효과

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국문 초록

본 연구는 발음중심 교수법이 문어 저성취 유아의 단어재인, 읽기 유창성, 쓰기에 미치는 효
과를 알아보고자 하였다. 대상 유아는 지능검사 결과 IQ 70 이상, KINSE - BATT 음독 및
BASA 읽기Ⅰ 검사 결과 하위 20% 미만, KNISE - BATT 쓰기 영역에서 하위 20% 미만인 유
아를 대상으로 하였다. 본 연구의 실험 처치 기간은 ...

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영문 초록

목차

서 론
연구방법
연구결과
결론 및 의의
연구의 제한점 및 제언