교보문고 SCHOLAR 스콜라
이 자료는 국가지식 연계기관과의 협약에 따라 무료로 제공됩니다.
원문을 이용하시기 위해서는 연계기관의 정책을 따르고 있으니
궁금하신 사항은 연계기관을 통해 문의하시기 바랍니다.
곧 연계기관으로 이동합니다
본문내용 바로가기
홈 > 한국사회과수업학회 > 사회과수업연구
논문 표지

2009개정 초등사회 교사용 지도서의 서술형 평가 문항내용 분석

원문보기 원문저장 인용정보복사 구매 5,200원

국문 초록

본 연구에서는 2009 개정 교육과정에 따라 개정된 초등사회 교사용 지도서에 제시되
어 있는 서술형 평가 문항이 고차사고력 측정이라는 측정목적에 맞게 제시되었는지를 분석
하였다. 본 연구에서 쟁점으로 드러났거나 논의할 점들은 다음과 같다. 첫째, Bloom의 교육목
적분류학을 토대로 평가목표와 평가문항을 분석한 결과, 평가목표와 문항 모두 지식과 이해...

[더보기]

영문 초록

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌