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논문 표지

2009 개정 교육과정과 융합형 과학 교과서에 대한 고등학교 과학교사들의 인식

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국문 초록

2009 개정 교육과정의 효과적인 운영을 위하여 실제로 수업을 진행하게 될 교사들의 교육과정
에 대한 인식과 요구를 이해하는 것은 중요하다. 본 연구에서는 서울과 인천, 경기 지역의 인문계
고등학교 과학 교사를 대상으로 2009 개정 교육과정과 그 실행 및 개편된 과학 교과서에 대한 120
명의 교사들의 인식을 조사하였다. 이를 분석한 결과는 다음과 ...

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영문 초록

목차

I. 서 론
II. 연구 방법 및 절차
III. 연구 결과 및 논의
IV. 결론 및 제언
참고문헌