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논문 표지

교수 학습과정에서의 교사의 지도력에 대한 제안

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국문 초록

교수 학습장면은 복잡하고 모호한 특징을 보인다. 또한 교사, 학생, 지식의 세 가지 근본 요소가 상호
작용하면서 예측하지 못할 상황에의 대처 능력을 필요로 한다.
따라서 전통적으로 교사의 전문성 향상을 위한 프로그램들이 제시한 표준화된 교육 과정, 교사의 재
훈련, 시행 등의 단선적인 개혁안들은 실패할 수밖에 없었다. 이에 한 대안으로 교사의 교수 능...

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영문 초록

목차

I. 서 론
II. 교수 학습상황의 특성
III. 지도력 논의로부터의 시사점
IV. 교사의 지도력에 대한 연구
V. 교원교육에의 제안
참고문헌