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논문 표지

중재반응모형을 통한 학습장애 위험 학생들의 어휘획득전략 중재 효과

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국문 초록

어휘획득전략 훈련이 연구기반교수로서 학습장애 위험 아동의 조기중재와 학
습장애의 조기발견을 위하여 중재되고, 그 중재과정이 국어과 학업성취도와 메타
인지에 미치는 효과를 검증하기 위해, 본 연구는 초등학교 5학년 학습장애 위험
학생 3명을 대상으로 하여 어휘획득전략의 과학적이고도 체계적인 교수단계(설명
하기, 시범 보이기, 소리내어 연습, 통제된 연...

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영문 초록

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅴ. 논의
Ⅵ. 결론 및 제언
참고문헌
Abstract