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행복교육의 필요성이 증가됨에 따라 평생교육과 성인학습도 인간의 행복과의 접점을 찾
으려는 논의가 확대되고 있다. 이 연구는 성인학습과 행복 간의 연계맥락에서 영향관계가
검증되고 있는 긍정심리자본, 자기주도학습, 전공몰입, 행복 간의 구조적 관계를 실증 분석
하는데 목적이 있다. 이를 위해 학위과정 성인학습자인 대학(원)생 532명을 대상으로 기술
통계분석,...
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌
ㆍ교원과 청소년의 다문화수용성 영향요인 분석
ㆍ대학생의 학업적 자기효능감, 학습동기, 수업만족도와 학업성취도 간의 관계에 관한 연구
ㆍ반성적 성찰을 통한 평생교육 현장실습 경험 연구
ㆍ성인학습자의 긍정심리자본, 자기주도학습, 전공몰입, 행복 간의 구조적 관계: 대학생을 중심으로
ㆍ소셜네트워크서비스(SNS) 사용자의 사회문화적 전환학습 경험 탐색: 사회변화 촉진 기제로서의 SNS의 역할을 중심으로
ㆍ중국진출 한국기업의 현지화 전략에 따른 현지채용인력의 기업비전인식과 조직몰입 및 핵심가치 내재화의 관계연구
ㆍ지역평생교육 활성화를 위한 지자체 역할 과제 탐색: 광주광역시를 중심으로
ㆍ평생교육 프로그램 참여자의 학습만족도가 학습성과 및 학업지속의향에 미치는 영향에 관한 연구
ㆍ평생교육에서의 온정적 합리주의 리더십의 측정도구 개발 연구
ㆍ학습공동체 교수자의 조직학습 구축과 성인학습자의 학습참여동기, 학습만족도 간의 구조적 관계
ㆍ한국 근로자들의 경력성공 인식에 관한 탐색적 연구
ㆍAppreciative Inquiry가 팀 만족에 미치는 영향
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