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논문 표지

분석적 평가에 의한 논증글 쓰기 수행의 발달적 차이

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국문 초록

이 연구는 논증글 쓰기 수행의 발달적 차이를 검증하고자, 초등학교 6학년, 중학교 2학년, 고등학교 1학년 학생 총 200명을 대상으로 ‘매주 토요일에 등교하는 교칙 제정’에 대한 자신의 주장을 제시하고 반대 주장을 하는 사람을 설득하는 쓰기 과제를 실시하였다. 쓰기 수행의 분석적 평가는 ‘내용 생성,’ ‘내용 조직,’ ‘표현’의 범주에 해당하는 11개 평...

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영문 초록

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 결과
Ⅴ. 논의 및 결론
참고문헌