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논문 표지

예방-교수-강화를 적용한 긍정적 행동지원 프로그램이 지적장애아동의 문제행동과 대체행동 변화에 미치는 영향

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국문 초록

본 연구의 목적은 기능평가에 근거한 예방(선행사건 중재)-교수(대체행동 교수)-강화
(후속결과 중재)를 적용한 긍정적 행동지원 프로그램이 지적장애아동의 문제행동과 대
체행동의 변화에 미치는 효과를 살펴보고자 한다. 연구대상아동은 지역발달센터에서 개
별교육을 받고 있는 2명의 10세에서 12세 사이의 지적장애아동으로 구성되었으며, 사건
기록방법으로 관찰된 아...

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영문 초록

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참 고 문 헌