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논문 표지

전교조 공동수업에 대한 분석과 평가 : 사회과 교수론적 관점을 중심으로

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국문 초록

본 연구는 2000년 이후 현재까지 10년 동안 전교조에서 실시한 공동수업 중 총 8종을 선정하
여, 사회과 교수이론에 근거하여 추출된 분석 기준에 따라 분석하였다. 분석 결과, 전교조 공동수업은 다음과 같은 문제점과 특성이 드러났다. 첫째, 전교조 공동수업의 주제는 대부분 사회과의 쟁점중심 수업과 관련되고 있으나, 내용과 방법 사이의 정합성이 결여되고 ...

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영문 초록

목차

I. 서 론
II. 분석 관점 및 기준 설정
III. 전교조 공동수업안의 분석
IV. 전교조 공동수업의 평가: 성격 및 문제점
V. 결 론

참고문헌