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논문 표지

초기 사회과에서의 문제해결학습의 수용과 그 한계

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국문 초록

본 연구의 목적은 해방 직후 신교육이론 도입의 중심에 있었던 초기 사회과에서 새로운 교수-
학습 방법론으로서의 문제해결학습의 수용과 그 한계를 밝힘으로서 사회과 수업 방법 개선을 위한 시사점을 얻고자 하는데 있다. 초기 사회과에서는 새로운 교수-학습방법론으로서 문제해결학습을 수용하려는 다양한 노력이 이루어졌으나 사회생활과의 목표와 내용, 방법을 종합적으로...

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영문 초록

목차

I. 문제의 제기
II. 문제해결학습의 개념과 차원
III. 초기 사회과에서의 문제해결학습의 수용과 그 한계
IV. 결 언
참고문헌