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논문 표지

다문화 역사학습 : ‘ 기억의 역사’를 통한 비판적 접근

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국문 초록

요 약 : 본 연구에서는 다문화 현상들에 대한 본질적인 이해를 위해‘기억의 역사’에 바탕을 둔 비판
적인 접근을 시도하였다. 이를 위해 먼저 담론으로서의 역사와 비판적 역사접근, 기억으로서의 역사
및 다문화 역사학습에 대한 이론적인 논의를 전개하였다. 아울러 비판적 역사접근 다문화교육을 적용하기 위한 프로그램의 방향과 목표를 설정하고, 프로그램을 실제로...

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영문 초록

목차

I. 서 론
II. 역사학습에 대한 다문화적 접근
III. 비판적 역사접근 다문화교육 프로그램의 방향과 실제
IV. 결 론
참고문헌