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논문 표지

다문화교육의‘운동’적 성격과‘교육’적 성격의 탐색

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국문 초록

본 연구는 국제이해교육과 다문화교육의 비교를 통해 다문화교육의 개념을 분명히 하고, 나아
가 다문화교육의 교육적 성격과 운동적 성격에 비추어 초등학교 다문화교육의 바람직한 방향을 설정
해해 보고자 한다.
국제이해교육은 국경을 초월하여 전 세계인이 하나의 공동체라는 관점에서 세계문제를 이해하고 해
결해 가고자 하는 교육이라면, 다문화교육은 한 지역이나...

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영문 초록

목차

I. 서 론
II. 국제이해교육과 다문화교육의 성격 비교
III. 다문화교육의 성격과 개념규정 :운동적 측면과 교육적 측면
IV. 초등학교에서의 다문화교육의 바람직한 방향

참고문헌