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논문 표지

초등 사회과의 역사 수업에서 주제 중심적 내용 재구성 방안

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국문 초록

현행 초등학교 역사 영역의 학습에서 교과서의 내용 구성은 고조선에서부터 삼국, 고려, 조선, 대한민국에 이르는 연대기적 구성으로 이루어져 있다. 이러한 구성 방식으로 인하여 학습자에게는 내용 량이많고 어려워 학습의 흥미를 불러일으키기가 쉽지 않으며, 교사들에게도 지도하기가 어렵고 시간이 부족하다는 점을 호소하고 있다. 이러한 문제를 역사 학습의 내용 조직 ...

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영문 초록

목차

Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 역사 학습의 구성과 내용 조직의 관점
Ⅲ. 주제 중심적 방법에 근거한 단원 재구성 방안- 6학년 1학기, 1단원을 중심으로 -
Ⅳ. 주제 중심의 단원 학습을 위한 재구성의 실제
Ⅴ. 맺으며
참고문헌