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논문 표지

사회과 교수ㆍ학습에서 인식론적 신념의 역할 논의

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국문 초록

본 연구는 인식론적 신념과 사회과 교육 간의 교류 가능성을 검증하고 사회과 교육에서 인식론적 신념이 어떠한 역할을 수행하는지 살펴보기 위한 것이다. 이를 위해 인식론적 신념과 교수ㆍ학습, 그리고 사회과 수업의 구성 논리인 ‘사고’, ‘설명’, ‘이해’의 논리와 인식론적 신념간의 관계를 검토하였다.
그 결과, 교사들은 지식의 상대성과 변동성에 대한 신념...

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영문 초록

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 인식론적 신념의 의미
Ⅲ. 사회과 교수ㆍ학습과 인식론적 신념
Ⅳ. 결론
<참고문헌>