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논문 표지

시민성 함양을 위한 사회과 협동학습 전략

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국문 초록

본 연구는 사회과에서 협동학습을 통해 세계화・정보화 시대에 적응할 수 있는 시민성을 함양할
수 있는지에 대한 하나의 가능성을 모색한 것이다. 이러한 연구 목적을 수행하기 위해 새 시대에
부합할 수 있는 시민적 자질은 무엇이고, 그 자질을 어떻게 함양시킬 것인지에 대한 방법을 사회
과에서의 협동학습 방법을 통해 찾아보았다.
사회과는...

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영문 초록

목차

Ⅰ. 서 언
Ⅱ. 다중 시민성의 정의와 시민성 교육
Ⅲ. 다중 시민성 함양을 위한 협동학습의 방법
Ⅳ. 맺는 말
<참 고 문 헌>

해당 간행물 수록 논문

5.31교육개혁 이후 대학서열화 연구들에 관한 내용 분석
제 7차 사회과 교육과정의 구조적 문제와 사회과의 해체
제7차 사회과 수업에 요구되는 교사자질 형성의 제약 요인
가치화의 과정과 가치교육의 문제
다문화교육의 관점이 특수학교 사회과 교육과정 재구성에 주는 함의
법리적 접근에 기초한 사회과 쟁점 토론의 평가 준거
비판적 사고에 관한 두 가지 접근 : 사회과교육의 목적 정립을 위한 시론
사회과 교육과정에서의 범위와 계열에 관한 연구 : 미국 NCSS를 중심으로
사회과 사회적 역할중심 경제윤리 교육과 교수・학습의 실제
사회과 창의성 교육의 반성과 전망
시민성 함양을 위한 사회과 협동학습 전략
역사과 교육과정 60년의 변천과 진로
지구사회적 관점(global perspectives)에서의 제 7차 초등학교 사회과 교육과정 분석 : W. M. Kniep의 사회과 교육과정의 목표와 내용을 중심으로
초등교사의 사회과 경제 수업 이미지에 대한 사례연구
초등학교 사회과 수업 풍토에 대한 연구 : Newmann의 교실사려도(Classroom thoughtfulness)를 중심으로
학교 ‘법과 사회’ 과목 내용 구성 방안
학교경제교육내용 표준안에 대한 전문가 델파이 조사 : 지식영역을 중심으로
학교에서의 표현의 자유와 한계
협력적 사회과 수업실습 프로그램의 개발과 적용을 위한 실행 연구 : 교생의 반성적 수업실천을 사례로