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논문 표지

협력적 사회과 수업실습 프로그램의 개발과 적용을 위한 실행 연구 : 교생의 반성적 수업실천을 사례로

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국문 초록

이 연구는 협력적 사회과 수업실습 프로그램을 개발하고 교육대학교 수업실습에 적용하여 그
의미를 논의하였다. 교생이 교육실습 동안에 반성적인 사회과 수업실천이 가능하도록 교육대학교
와 학교현장 간의 협력 체제를 구축하였다. 반성의 구체적인 내용은 교생이 직면한 수업딜레마의
해소에 초점이 있었고, 학습자간의 상호작용 부족 문제를 딜레마로 규정하였다. 협력...

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영문 초록

목차

Ⅰ. 연구 목적 및 내용
Ⅱ. 반성적 실천가를 위한 교사교육과 협력적 수업실습의 모형 정립
Ⅲ. 연구 방법
Ⅳ. 연구 결과
Ⅴ. 요약 및 시사점
<참 고 문 헌>

해당 간행물 수록 논문

5.31교육개혁 이후 대학서열화 연구들에 관한 내용 분석
제 7차 사회과 교육과정의 구조적 문제와 사회과의 해체
제7차 사회과 수업에 요구되는 교사자질 형성의 제약 요인
가치화의 과정과 가치교육의 문제
다문화교육의 관점이 특수학교 사회과 교육과정 재구성에 주는 함의
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사회과 교육과정에서의 범위와 계열에 관한 연구 : 미국 NCSS를 중심으로
사회과 사회적 역할중심 경제윤리 교육과 교수・학습의 실제
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지구사회적 관점(global perspectives)에서의 제 7차 초등학교 사회과 교육과정 분석 : W. M. Kniep의 사회과 교육과정의 목표와 내용을 중심으로
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학교 ‘법과 사회’ 과목 내용 구성 방안
학교경제교육내용 표준안에 대한 전문가 델파이 조사 : 지식영역을 중심으로
학교에서의 표현의 자유와 한계
협력적 사회과 수업실습 프로그램의 개발과 적용을 위한 실행 연구 : 교생의 반성적 수업실천을 사례로