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논문 표지

'인권' 에 관한 고등학교 사회 통합 단원 구성

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국문 초록

영문 초록

목차

Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 내용과 방법
Ⅱ. 인권과 사회과 통합의 이론적 배경
1. 인권 교육의 의의와 내용
2. 사회과의 통합과 통합 교육과정의 다양한 접근
3. 스트랜드 교육과정의 의의와 특징
Ⅲ. '인권' 관련 고등학교 사회과 교과서 내용 분석
1. 고등학교 사회과 교과서에서의 인권교육 내용 분석
2. '인권' 관련 스트랜드 선정
Ⅳ. '인권'에 관한 고등학교 사회(10학년) 통합 단원 구성의 실제
1. '인권' 관련 통합 단원 구성 절차
2. '인권' 관련 스트랜드 중심 통합 단원 구성
3. 고등학교 사회(10학년) '인권' 통합 단원 교수·학습의 실제
Ⅳ. 결론 및 제언

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