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논문 표지

초·중등 역사교육 계열화 방안 연구

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국문 초록

영문 초록

목차

Ⅰ. 문제 제기
Ⅱ. 초·중·고 역사교육 계열화 선행 연구
Ⅲ. 역사 학습 내용의 계열화 : 연대기-주제 중심 접근의 유형화
Ⅳ. 학습자가 경험하는 역사이해나 사고의 계열화 : '역사하기' 중심
Ⅴ. '연대기-주제' 중심 접근과 '역사하기' 중심 접근의 통합모형
Ⅵ. 결론

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