Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 내러티브의 의미
Ⅲ. 내러티브와 사회과 교육의 관계
Ⅳ. 사회과교육에서의 내러티브
Ⅴ. 결론

ㆍ2009 개정 교육과정에 따른 사회과 교육과정 적용 관련 쟁점 및 초･중학교 교사의 지원 요구 분석
ㆍ교육과정 디자인을 통한 초등교사의 사회과 교육과정 전문성
ㆍ글로벌 시대의 시민성 교육 접근방법
ㆍ초등학교 사회과에서 교과서의 식민성 강화 요인 분석
ㆍ미국 교사교육기관 대학원 다문화교육전공 교육과정 사례분석
ㆍ정치 교육의 관점과 원리
ㆍ생태적 관점의 사회과 수업비평
ㆍ사회과 토의수업 방법으로서의 월드카페에 대한 연구
ㆍ사회과학적 개념, 개념적 은유, 사회과 개념학습
ㆍ사회 교과서에 나타난 민주주의와 법치주의 관계
ㆍ사회과 수업의 질적연구에 관한 소론
ㆍ사회과 교육에서의 내러티브 가치