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논문 표지

사회과 교사 전문성 형성을 위한 후향적 사회과 평가

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국문 초록

본 연구는 사회과 교사의 교육과정 전문성 실현을 위한 평가 방안으로 후향적 교육과정 디자인의 도입을 제안하고 있다. 교육과정 개정의 주요 기조인 교육과정 편성 및 운영의 자율화 방안과 성취도 평가를 기초로 단위학교와 교사의 교수?학습과정의 통제 강화라는 모순적 현상을 확인할 수 있다. 그러나 교사의 교육과정 전문성 신장을 위한 교수?학습 평가 방안은 감시와...

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영문 초록

목차

요 약
Abstract
I. 들어가며
II. 교육과정 자율화와 국가수준 평가의 대립
III. 공식적·객관적 평가와 백워드 디자인
IV. 후향적 교육과정 디자인을 활용한 교수·학습 평가 방안
V. 결 론

참고문헌