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논문 표지

초등학교 1학년 수학학습장애 위험아동을 위한 중재반응모형의 적용 가능성 탐색

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국문 초록

본 연구는 중재반응모형 2단계 중재가 초등학교 1학년 수학학습장애 위험아동의 수와 연산 수행수
준과 진전도에 미치는 효과를 알아보고자 하였다. 초등학교 1학년 144명을 대상으로 1단계 일반교수를
4주 동안 12회기를 실시하고, 수와 연산 학업 성취도 검사와 교육과정중심측정을 통하여 하위 16%에
속하는 수학학습장애 위험아동을 선별하였다. 이들 아동 ...

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영문 초록

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅴ. 논 의
참고문헌
Abstract