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본 연구의 목적은 독일 대학의 사회복지학 교과목 지침을 고찰하는 데에 있다. 이에,
독일의 사회복지교육 역사상 최초로 개발?시행되고 있는 ‘사회복지학 교육 프레임’ 및
‘사회관리학?사회경제학 교육 프로필’을 분석한 결과, 학습결과 중심의 아웃풋 논리에
따라 개발된 것으로, 이론과 실제가 통합된 간학제적 전문가 양성을 목표로 학교와 현
장을 연결하는 교량역할...
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 독일 대학의 사회복지학 교과목 지침
Ⅲ. 독일 대학 사회복지교육 프레임 및 사회관리학?사회경제학 교육 프로필 적용 사례
Ⅳ. 결론 및 제언
<참고문헌>
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