본 연구의 목적은 최근 우리나라 사회복지환경 변화의 일면을 검토하고, 이에 따른 사
회복지사의 상담교육에 대한 욕구를 파악하여 사회복지학 교과과정의 변화 가능성을 탐
색하는 기초 자료를 제공하는 것이다. 사회복지사 135명을 대상으로 조사한 결과의 주요
내용은 첫째, 사회복지 현장에서 상담관련 지식의 필요성에 대해서는 조사대상자의 97.4%
가 그렇다고 응답하였고, 교육・훈련의 필요성에 대한 긍정적인 응답은 사회복지사 경력
기간과 정적인 상관관계를 보여주었다. 둘째, 클라이언트와 가족을 대하는 과정에서 필요
한 기법을 사회복지학 전공 교과목을 통해 습득했다고 생각하는가에 대해 응답자의
68.9%가 부정적으로 응답하였고, 셋째, 응답자의 1/2 이상이 학부과정에서 상담 교육이 필
요하다고 응답하였다. 마지막으로 참여 선호가 높은 상담교육 내용은 상담면접의 실제,
대상자별 적용의 이해 등이었다. 조사결과를 토대로 학부 교과과정에서 상담과 관련된 내
용의 포함 가능성에 대해 논하고 그 방법을 탐색하기 위한 함의점을 도출하였다.

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