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논문 표지

국내 학습부진 및 학습장애 연구에 나타난 직접교수 중재의 특성 분석

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국문 초록

본 연구는 학령기 학습부진 및 학습장애 학생을 가르치는 특수교사를 대상으로 한 국내
직접교수 접근 및 적용 사례를 분석하여 그 연구동향을 살펴보고, 이를 바탕으로 특수교육
현장을 위한 제언과 향후 연구 과제를 제시하는 데에 주요 목적이 있다. 포함/제외준거에 의
해 최종 선정된 13편의 논문을 분석한 결과는 다음과 같다. 직접교수는 초등학교 고학년(4...

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영문 초록

목차

I. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
IV. 논의 및 제언
참고문헌