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논문 표지

체계적·명시적 음운규칙 교수가 읽기장애학생의 음운변동이 적용되는 단어인지에 미치는 효과

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국문 초록

본 연구에서는 체계적?명시적 음운규칙 교수가 초등학교 읽기장애학생의 음운변동이 적
용되는 단어인지에 미치는 효과성을 검증하고자 하였다. 이를 위해 경기도에 소재한 초등학
교 1~3학년에 재학 중인 네 명의 읽기장애학생이 본 연구에 참여하였다. 본 연구에서 실시
한 중재의 효과를 조사하기 위해 대상자간 중다 간헐 기초선 설계(multiple baseline ...

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영문 초록

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논 의
참고문헌