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본 연구는 통합학급 운영에 대한 초등학교 교사들의 행?재정적 지원 현황에 대한 만족도
를 분석하고, 통합학급 운영 지원 현황에 대한 일반 교사의 지원 요구 강도를 분석하고자
하였다. 이를 위하여 대구광역시교육청 내 학교 중 통합학급을 운영 중인 20개 초등학교에
재직 중인 교사 205명을 대상으로 하였으며, 최종 분석 자료로 200부를 사용하였다. 설문지
...
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논의 및 제언
참고문헌
ㆍ학습부진 및 경도장애 아동을 위한 수학(수 개념 및 기본연산) 중재 효과 메타 연구
ㆍ일반 고등학교 재학 장애학생 부모의 전환교육에 대한 인식 및 요구 조사
ㆍ저성취 학생의 중·고등학교 종적전환 과정에서 자기결정적 동기 변화유형과 유형 간 교사-학생관계 및 교우관계의 차이
ㆍSNS를 활용한 쓰기 활동이 쓰기학습부진아의 쓰기 능력과 쓰기 태도에 미치는 효과
ㆍ난독증 선별 체크리스트를 이용한 난독증 위험학생, 읽기기초부진학생 및 읽기보통이상 성취학생의 읽기 특성 연구
ㆍ학습부진 및 학습장애아의 사회성 관련 연구 동향 분석
ㆍ효율적 통합학급 운영을 위한 행·재정 지원 현황에 대한 교사 만족도 및 요구 분석
ㆍ통합교육 상황에서의 교수적 수정에 대한 실험연구의 경향 분석
ㆍ한국 교육과정중심측정(CBM)의 연구 동향: 측정학적 적합성을 중심으로
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