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홈 > 한국학습장애학회 > 한국학습장애학회 학술대회지
논문 표지

학습장애를 가진 학생에게 있어서 학교교육의 의미와 이에 비추어 우리가 잊고 있는 연구방향에 대한 탐색’에 대한 토론

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국문 초록

한국에서 학습장애는 1994년 특수교육진흥법 개정과 함께 새로이 추가되면서 사람들의
주목을 받기 시작하였다. 이후 약 20여 년간 학습장애의 정의 및 특성, 진단 및 판별, 교수
학습 방법 등을 주제로 활발한 연구가 이루어졌다. 이 연구는 이제 학습장애 분야가 성장
과 발달을 넘어서 성숙을 도모해야 할 시기가 되었음을 지적하며, 보다 본질적인 질문들과
함께...

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영문 초록

목차

Ⅰ. 시작하는 글
Ⅱ. 토론 사항
Ⅲ. 맺는 글
참고문헌

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