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논문 표지

한국에서의 학습장애 진단 및 판별의 쟁점과 방향

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국문 초록

‘학습장애란 무엇인가’ ‘학습장애 학생을 어떻게 판별할 수 있는가’ 라는 간단한 질문은
우리를 참으로 난처하게 한다. 학습장애는 취학 전, 유치원기, 초등학령기, 중등학령기 등
언제든 나타날 수 있으며, 널리 사용되고 있지만 그 개념적 정의는 모호하다. 사실 학습장
애란 명칭은 시간이 지날수록 개념적 의미가 더욱 명료해 지기보다 미묘해져서 진단평가에 ...

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영문 초록

목차

Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 학습장애 진단과 판별의 쟁점
Ⅲ. 학습장애의 진단과 판별의 개선 방향
Ⅳ. 맺는 말

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