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본 연구의 목적은 ADHD 아동의 증상 정도, 사회적 유능감, 학업수행능력, 그리고 아버지의
양육스트레스 및 양육행동 간의 구조적 관계모형을 검증함으로써, ADHD 아동의 사회적 유능
감 및 학업수행능력 형성에 아동과 아버지의 내․외적 요인들이 어떤 경로로 작용하며 어느
정도의 영향을 주는지를 알아보는 것이다. 이러한 연구목적을 위해...
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구결과
Ⅳ. 논 의
ㆍ좋은 특수교사의 특성 및 성장 패턴과 주요 변곡점에 영향을 미치는 요인에 대한 탐색적 연구
ㆍ초등학교 읽기 교과서의 텍스트 난이도 위계화 탐색
ㆍ초등학교 읽기장애학생과 일반학생의 어휘 특성 및 오류 유형 비교 연구
ㆍ수학 학습장애 진단을 위한 교육과정중심측정(CBM) 기울기의 효율적인 측정주기 분석
ㆍ고학년 ADHD 아동의 작업 기억 능력
ㆍ학습장애 학생의 철자능력 향상을 위한 교수전략에 관한 문헌분석
ㆍADHD 아동과 일반 아동의 글쓰기 특성 비교
ㆍ학습자 참여 교수적 루브릭을 적용한 과학 수업이 통합학급 학생의 학업성취도와 자기효능감에 미치는 효과
ㆍADHD 아동의 학업수행능력과 아버지 양육특성들 간의 구조적 관계
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